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女兒到外洲上大學差不多兩年了，每星期都會打電話回家，相隔兩地，四個半小時飛機，或長話短說或短話長說，這些通話是我們生活的點綴。

女兒五歲開始上西谷中文學校，一直到她高中三年，因學業太忙，而沒有繼續。要孩子學習中文是少數迫孩子要做的課外學習。在女兒角度，中文學習不是她的選擇，而是爸媽的和她的刻苦。為什麼我們會希望孩子讀中文呢？每個家庭的背景大概不同。我們的堅持源自1）延續文化 2）學習中文是給孩子未來的禮物 3）與香港維持一點的聯繫。

開始幾年，她還小，又害羞，回憶中我常陪她上課。女兒留心聽書，記憶力好，雖然不多說話，但是成績很好，差不多每年都名列三甲。那時的學業優異獎是在全校畢業禮宣報的，老師忙與盼獎，得獎學生的家長忙與為孩子照相，好不熱鬧。後來好像是覺得這安排會令沒有得獎的學生們失望，也為了節省畢業禮時間，之後都是在班房內各班老師分發成績表的。女兒不多說話，有幾年中文演講比賽明明她準備了很好的故事，臨場又不願意站出來，令人無奈。書法比賽倒是得了一些獎吧。  小學時候，她在中文學校拿到的獎滿多呢。

到女兒大一點，每年四月開始為下學年報名前後，就像如履薄冰， 費盡心思，最後說「報咗名哪」。我後來加入學校校董會，於是媽媽也每星期上中文學校，她和兒子好像接受了安排，這樣又延續幾年。直到高中三年，看她學業真辛苦，我們才隨她，差一年她沒有在中文學校畢業，是有少少的遺憾。後來女兒又為中文學校五十週年活動中製作短片，也算跟中文學校延續另一年的關係。

上大學後，女兒每星期會用廣東話和我通電話，偶爾會用短訊溝通，短訊是要寫的，一直是用英文的。幾個月前，她寫了一封短訊「新年快樂」，之後又會寫「情人節快樂」，「可不可以今晚九點半打電話？」等等。

大部分有意義的人事都是需要時間，積累成果，過程不一定是平坦的，也不一定容易的。我還是希望十多年的堅持會有回報吧！各位家長加油啊。